No Dia do Trabalhador, atuação técnica e compromisso impulsionam a educação infantil

No Dia do Trabalho, histórias que traduzem compromisso e vocação ganham ainda mais significado. Na Rede Municipal de Ensino de Campo Grande, a trajetória de Leusa de Melo Secchi, de 58 anos, atual coordenadora da Divisão de Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação, revela como o serviço público é construído a partir de escolhas diárias, dedicação e propósito.

Sua caminhada na educação começou com determinação. Entre tentativas e oportunidades, veio a aprovação em concurso público marco que consolidou sua entrada definitiva na rede municipal. Por muitos anos, Leusa atuou como técnica na educação infantil, período que considera fundamental para compreender, na prática, os desafios e as potencialidades dessa etapa tão sensível do desenvolvimento humano.

Antes de ingressar no município, construiu uma trajetória diversa e consistente. Passou pela rede estadual, atuou em escola comunitária como professora de educação infantil, avançou para a coordenação pedagógica inclusive no primeiro ano do ensino fundamental e também exerceu a função de diretora escolar. Apesar das diferentes experiências, foi na coordenação e na atuação pedagógica que encontrou maior identificação, fortalecendo sua vocação para o trabalho direto com crianças e equipes.

O retorno à Rede Municipal de Ensino de Campo Grande marcou uma nova fase. Já com uma trajetória consolidada, assumiu funções estratégicas até ser convidada, em novembro de 2022, para a chefia da Educação Infantil, no início da gestão do secretário municipal de Educação, professor Lucas Bitencourt. O convite, inicialmente recebido com cautela, transformou-se em mais um passo importante em uma caminhada marcada pelo compromisso com a educação pública de qualidade.

“Meu maior orgulho é ser professora de educação infantil”, afirma Leusa. Mais do que uma função, ela destaca a defesa permanente do direito das crianças como eixo central de sua atuação. Para ela, a educação infantil é um dever do Estado e um direito inegociável de todas as crianças de zero a seis anos.

Ao longo dos anos, Leusa acompanhou de perto a evolução da educação pública no Brasil, especialmente na educação infantil. Entre os avanços, destaca a superação de um modelo assistencialista e a consolidação dessa etapa como parte essencial da educação básica, com diretrizes próprias e foco no desenvolvimento integral da criança.

Na realidade de Campo Grande, ela aponta conquistas recentes importantes, como a ampliação da presença de professores nos grupos de bebês em ambos os turnos uma demanda histórica da área além da construção de materiais pedagógicos específicos para crianças de quatro e cinco anos. Também valoriza melhorias estruturais e de cuidado cotidiano, muitas vezes vistas como detalhes, mas que fazem grande diferença na rotina das crianças que permanecem até 10 horas diárias nas unidades.

“Cada detalhe importa, porque estamos falando da vida das crianças”, reforça.

Outro reconhecimento em sua trajetória foi a indicação para representar Campo Grande na Rede Nacional de Coordenadores Técnicos da Educação Infantil, além do convite para atuar como articuladora de Mato Grosso do Sul. Para Leusa, esse reconhecimento é resultado de um trabalho coletivo, construído com base no conhecimento técnico, na experiência e na defesa constante da educação infantil.

Inspirada por referências nacionais da área, ela destaca a responsabilidade que acompanha a nova função. “Assumir esse compromisso é também assumir o desafio de seguir avançando, com seriedade e responsabilidade, na qualidade da educação infantil”, pontua.

Com participação ativa em fóruns e espaços de discussão, Leusa enfatiza que, apesar dos avanços, ainda há desafios importantes, como a ampliação de vagas com qualidade e equidade. Para isso, a rede municipal já trabalha na construção de um plano estruturado, alinhado às diretrizes nacionais.